Formador

Catarina Casca Aleluia

Destinatários

Professores dos Grupos: 100, 110, 240, 530 e 600

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos: 100, 110, 240, 530 e 600.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de Escolas do Concelho de Cascais / CMC

Objetivos

Investir no contato privilegiado com a comunidade do Bairro dos Museus/comunidade local; Contribuir para a oferta formativa destinada à comunidade educativa; Proporcionar o contacto com o campo das artes visuais, demonstrando que as artes visuais são transversais a todas as áreas do conhecimento; Trabalhar com a arte contemporânea em prol da sensibilização para situações e problemas reais do quotidiano; Viabilizar momentos para a criação artística, com base na indagação, experimentação, colaboração, debate e partilha; Contribuir para a formação contínua de docentes, através da integração dos seus saberes, fomentando o pensamento crítico e multidisciplinar; Tornar visível a dimensão cultural do espaço educativo; Tornar visível a dimensão educativa do espaço cultural. Contribuir ara o desenolvimento de ações no âmbito da literacia cultural (estética, histórica e social).

Conteúdos

Os conteúdos são organizados em torno dos três domínios: Saber-saber >> Contextos histórico-sociais e culturais, do ponto de vista local, nacional e global ; Saber-fazer >> Metodologias participativas. Ferramentas e recursos pedagógicos ; Saber-sentir >> Bem-estar do docente. Valorização do lúdico no espaço cultural/museu/galeria (valorização do brincar no domínio do sentir/ser).

Cronograma

Formador

David António Rodrigues

Cláudia Alexandra Gouveia Assis Marques

Destinatários

Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de Escolas do Concelho de Cascais

Objetivos

1. Compreender os princípios fundamentais da educação inclusiva; 2. Reconhecer a diversidade dos alunos como um valor e uma oportunidade pedagógica; 3. Identificar barreiras à aprendizagem e à participação; 4. Aplicar estratégias de diferenciação pedagógica em contexto de sala de aula; 5. Desenvolver práticas inclusivas ajustadas a diferentes ritmos, estilos e necessidades de aprendizagem; 6. Refletir criticamente sobre a sua prática pedagógica.

Conteúdos

1. Educação Inclusiva: conceitos e princípios - Inclusão, equidade e diversidade - Enquadramento legal (DL n.º 54/2018) 2. A diversidade na sala de aula - Diferentes ritmos, estilos e perfis de aprendizagem - Barreiras à aprendizagem e à participação 3. Práticas pedagógicas inclusivas - Diferenciação pedagógica - Estratégias simples e exequíveis de inclusão - Adaptações metodológicas e organizacionais 4. Inovação e criatividade na inclusão - Metodologias ativas - Recursos pedagógicos inclusivos - Exemplos práticos e situações reais 5. Reflexão sobre a prática - Partilha de experiências - Construção de propostas de intervenção inclusiva

Cronograma

Formador

Catarina Casca Aleluia

Destinatários

Professores dos Grupo: 100, 110.

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupo: 100, 110..

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação de Escolas do Concelho de Cascais / CMC

Objetivos

Investir no contato privilegiado com a comunidade do Bairro dos Museus/comunidade local; Contribuir para a oferta formativa destinada à comunidade educativa; Proporcionar o contacto com o campo das artes visuais, demonstrando que as artes visuais são transversais a todas as áreas do conhecimento; Trabalhar com a arte contemporânea em prol da sensibilização para situações e problemas reais do quotidiano; Viabilizar momentos para a criação artística, com base na indagação, experimentação, colaboração, debate e partilha; Contribuir para a formação contínua de docentes, através da integração dos seus saberes, fomentando o pensamento crítico e multidisciplinar; Tornar visível a dimensão cultural do espaço educativo; Tornar visível a dimensão educativa do espaço cultural. Contribuir ara o desenolvimento de ações no âmbito da literacia cultural (estética, histórica e social).

Conteúdos

Os conteúdos são organizados em torno dos três domínios: Saber-saber / Contextos histórico-sociais e culturais, do ponto de vista local, nacional e global ; Saber-fazer / Metodologias participativas. Ferramentas e recursos pedagógicos ; Saber-sentir / Bem-estar do docente. Valorização do lúdico no espaço cultural/museu/galeria (valorização do brincar no domínio do sentir/ser).

Cronograma