Destinatários

Professores dos Grupo 100

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupo 100.

Objetivos

Objetivos a atingir - Desenvolver competências para identificar e diferenciar emoções em crianças; - Capacitar profissionais para compreender e responder adequadamente às manifestações emocionais; - Integrar estratégias socioemocionais na prática pedagógica diária; - Melhorar a comunicação e a relação educativa com os alunos; - Contribuir para a criação de ambientes escolares inclusivos e emocionalmente saudáveis; - Promover o desenvolvimento integral e o bem-estar das crianças no contexto educativo.

Conteúdos

A ação será estruturada em 25 horas, distribuídas por 6 sessões, combinando formação presencial e online. Cada sessão terá uma duração média de 4 horas e abordará os seguintes conteúdos: 1ª Sessão (4h30m) – presencial – Fundamentos das Emoções na Infância: Conceito de emoção: diferenças entre emoções básicas e complexas Papel das emoções no desenvolvimento cognitivo, social e afetivo Relação entre emoções, comportamento e aprendizagem 2ª Sessão (4h) - online síncrona – Identificação Emocional: Sinais verbais e não verbais das emoções em crianças Observação e registo de manifestações emocionais Diferenciação entre estados emocionais semelhantes (ex.: frustração vs tristeza) 3ª Sessão (4h) – presencial – Nomeação e Diferenciação de Emoções: Estratégias para ajudar crianças a reconhecer e nomear emoções Uso de materiais pedagógicos e recursos visuais Integração da diferenciação emocional em situações quotidianas da sala de aula 4ª Sessão (4h) - online síncrona – Intervenção Pedagógica e Promoção Socioemocional: Abordagens para apoiar a regulação emocional Desenvolvimento de competências socioemocionais: empatia, autorregulação e consciência emocional Exemplos de atividades lúdicas e pedagógicas 5ª Sessão (4h30m) - online síncrona – Aplicação Prática e Planeamento: Discussão de casos reais e análise de estratégias Planeamento de intervenções adaptadas a diferentes contextos escolares Reflexão sobre desafios e soluções na prática educativa 6ª Sessão (4h) - presencial – Avaliação, Recursos e Encerramento: Avaliação do impacto das estratégias implementadas Apresentação de guias, orientações e materiais complementares Síntese dos conhecimentos adquiridos e discussão de boas práticas.

Avaliação

A avaliação dos formandos será de acordo com os termos referidos na Carta Circular CCPFC-3/2007 e ao estipulado no nº 3 do artº 13º do RJFCP, expressa na classificação quantitativa na escala de 1 a 10; Na avaliação individualizada dos formandos ponderar-se-á: - Participação - 20% - Trabalho realizado nas sessões presenciais conjuntas - 20% - Relatório crítico final, relativo ao trabalho produzido - 60% Além disso, também será tida em conta a qualidade do trabalho autónomo efetuado pelos formandos.

Anexo(s)

Formador

Inês Margarida Xufre de Jesus Pereira Moirinha

Margarida de Melo Grandvaux Barbosa

Cronograma